 |
|
| CFCF kontra OKM per első tárgyalása |
|
|
|
| 2010-01-29 12:24 | ||||||
 Hiller István miniszter és az Oktatási Minisztérium felelőssége a roma gyerekek iskolai szegregációjáért. Nem kezdeményezett és
nem is indított egyetlen eljárást sem a roma gyerekek elkülönítése ügyében,
szegregáció megállapítása és felszámolása érdekében, noha a Minisztérium által
pontosan ismert, hogy mely iskolák és fenntartóik sértenek
törvényt.
A keresetlevél a CFCF honlapjáról letölthető: http://cfcf.hu/oktatasi-es-kulturalis-miniszterium-elleni-per/2_hu.html Az OKM közlemény itt található: http://www.okm.gov.hu/miniszterium/2009/okm-valasza-szegregalo
További információ: Mohácsi Erzsébet, a CFCF elnöke 06 30 210 2632, Az email cím védve van a spam botoktól, a megtekintéséhez a JavaScript bekapcsolása szükséges
C-PRESS
Találatok: 288 Hozzászólások (13)
 
ez qrvajó!!!:)
végigolvastam a keresetet - aminek a lényege, hogy Erzsó kér 50 millát a minisztériumtól - hogy ezzel mit oldana meg és ki használná fel azt homály fedi! de nem is érdekes, mert amennyi pénzt fognak kapni, annak az elköltése különösebb gondot senkinek nem fog okozni második érdekesség, hogy a cím alatt szereplő bombázót Vicának hívják, viszont a dolog ötletgazdáját meg Erzsinek = a család valóban ugyanaz:) 1
2010, January 29 13:08
Világos. A Mohácsi-klán nyilván jobban tudja, hogy mit tud a minisztérium és a miniszter, mint a minisztérium és a miniszter. Nem tisztem védeni Killer/Hitler havert, védje a rossz nyavalya, de azért a Mohácsi-klán pofátlanságának is van határa, vagy mégsem?
Elolvastam a keresetet, s olyan érzésem támadt, hogy a Mohácsi-klán miniszternek és minisztériumnak képzeli magát. A szegregáció mindkét részről szegregáció, hiszen a cigánytól a nem cigányt és a nem cigánytól a cigányt különítik el, vagyis nincs egyoldalú szegregáció. Azt kellene vizsgálni, hogy ez hol hasznos és hol nem hasznos. Ahol nem hasznos, ott ne legyen, ahol indokolt, ott meg legyen. Ennek a megállapítása pedig nem a Mohácsi-klán feladata és jogköre. Kíváncsi vagyok, a bíróság miképpen fog ítélni? Harcoslány 2
2010, January 29 13:36
Szappan és víz
Azon gondolkodom, ha holnap szappant és mosószert adnák a cigányoknak és jó szagú, tiszta ruhába járatnánk a gyermekeinket, akkor az iskola kitárná-e kapuit a gyermekeink előtt? Csupán a rossz szagunk lenne az integrált oktatás buktatója? Ennyin múlna korunk társadalmi csoportjainak a legnagyobb dilemmájának a rákfenéje? Ennyin múlna a roma gyerekek befogadása a többségi intézményekbe? Ennyin múlna a magyar gazdaság felemelkedése? Vajon a gázsó szülők megengednék, hogy a cigánygyerek mellet üljön az iskolában Levente? Hát… nem tudom az egzakt válaszokat, de egyben biztos vagyok: amikor meg fürdöm, akkor sem ül mellém senki a buszon. Nem igaz, hogy minden cigány büdös és az sem igaz, hogy minden cigánygyerek rossz. Mégis elutasítják a gyerekeinket, pedig szépek és tiszták. „Nincs hely, betelt a létszám” címszóval, gátolják gyermekeinket a felemelkedéstől. A szülők gyermekeiknek a legjobbat szeretnék nyújtani. Ez evidens. Nem cselekednek másként a szülők, akkor sem mikor iskolát választanak a gyermekeik okítására. Ez rendben is van. Az ember vágyik jóra és követeli a konvenciók fenntartását, ami bizonyos normák között elfogadható. Ki szeretné egy tetves, rossz szagú gyerek mellett tudni gyermekét a nap nagy részébe. Hát ugye senki. De ha belemegyek ebbe a vitába, akkor a kollektív bűnösség elve felé fogok elkanyarodni, hiszen azt állítanám, hogy Magyarországon minden cigány koszos, büdös és nem tud közösségében élni. Ha van ember, aki ebben hisz, az egy platformon van a Jobbikkal, aki nyíltan cigánybűnözésről beszél, vagyis a kollektív felelőségről áradozik, és a szegregáció mellet kardoskodik. Ha hisz a magyar ember ebben, akkor nem mást tesz, mint a náci ideológiával azonosul és elhiszi, hogy cigányok mind egyformák, vagyis kollektíven stigmatizál egy társadalmi csoportot, ami a régi fasisztoid rendszer ismérve. 4
2010, January 30 19:06
A minap fordult hozzám egy „polgárosodott cigánycsalád”, hogy ha van rá mód, lehetőség, vettessünk már fel a gyerekét a gázsó iskolába, hiszen neki nem megy. Szeretné a cigány szülő, ha gyerekéből lenne valaki. Természetesen Ő az egyszerű cigány halandó is tisztában van azzal, hogy a cigány iskolákban az okítás csökkentett tananyag szerint folyik.
Tisztában van vele, ezért akarja, hogy gyermeke gázsó iskolába járjon, mert az élet és a környezetében látottak arra tanították, hogy nagyobb esélye lesz a majd végzős gyermekének jobb középiskolába íratni gyermekét azáltal, hogy az iskola neve nem azonosul a cigányság gyűjtő intézményével. Ha cigány iskolából jelentkezik egy gyerek tovább, már a vég előre látható, nem teljesül gyermeked álma, nem lesz tűzoltó s katona. Mi természetesen tudjuk, csak azért, hogy minél jobb eredményekkel szolgáljon a cigány iskola, a gyerekeket felfele buktatják, és a MCIKÁS ösztöndíj miatt egyre jobb jegyeket adnak, csak azért, hogy a szülőket maradásra bírják. Mézesmadzag pedagógus adaptációban. Nagy fegyvert használnak ellenünk az iskolák, hiszen ott csapnak le ránk ahol a legérzékenyebbek vagyunk: a csóróságunkból fakadó félelmeinkre. Elhitetik a szülőkkel a „pedagógusok” ( tisztelet, a kivételnek), hogy ha elviszik a gyerekeket a gázsó iskolába, ott majd gúnyolni fogják a gyermekét és ott sokkal rosszabb eredményt fognak kapni, vagyis elesik a Macika ösztöndíjtól a cigány szülő. Ami a cigány családoknak tetemes összeg, mert ez az egyetlen olyan forrás amiből betudja iskolázni a gyermekét. Akarva-akaratlanul elismerik a pedagógusok, hogy a tanítás náluk gyengébb és felfedik a többség dédelgetett álmát, miszerint: mélyen cigányellenes a másik iskola. 5
2010, January 30 19:08
A cigánygyerekekkel nem lehet bírni, „ az aranyos cigánygyerekek később bűnözők lesznek”, mondta ezt a nagy keleti bölcs Pásztor Albert.
Tehát kár az idő és a tér. Persze egy kicsit ironizálok, de sajnos nem áll messze a kor paradigmája a „cigánykodásomtól”. Legtöbbször azt halljuk a négyszemközti interakciók alkalmával, hogy nem a fenntartó a felelős a kialakult helyzetért, hanem a tisztelt szőlő, aki diktál, hisz azzal fenyegeti meg az igazgatót, hogy a gyereket elviszik az iskolából. Paradoxon. Ez ám a demokrácia? Kereslet és kínálat állami segítséggel, jobban mondva állami normatívával. Hát ezt mivel magyarázzunk meg? A csúnya beszéd is gyakran felmerül érvként az indokok között, mikor megkapjuk az ukázt. Csak annyit még, hogy egyszer hallgassuk meg, hogyan beszélnek a gázsó gyerekek a szünetben egymással. Higgyük el, nem a cigánygyerek rontják el a magyar gyerekeket. A legnagyobb baj az, hogy kollektíven ítélkezik a társadalom és ezáltal az iskolafenntartó és így véglegesen eldönti egy nemzetalkotó kisebbség integrációját. A többség számára fenntartott privilegizált iskolák nem képesek perspektivikusan gondolkodni. Ha a társadalom és azon belül a cigányság demográfiai adatait szemügyre vesszük és mint igaz hazafiak a jövő nemzedékeinek a jólétét valamilyen szinten fontosnak tartjuk, akkor bizony sok esetben arra a következtetésre jutunk, hogy sok álmagyar él ebben a hazában. Mert aki tudatosan kirekeszt és így szegregáltan tanít, az nem mást tesz, mint a jövőbeni nyugdíjunkat kockáztatja és ez által a polgárháborúba taszítja a jövőnemzedékét és a gyermekeink áhított békéjét nem akarja. Tudom, sarkosan fogalmazom meg amit mondani akarok, de ha valaki mélyebben elgondolkodik a jövőn, annak látni kellene némi igazságot abban amit üzenni akarok. 6
2010, January 30 19:10
Az iskolafenntartók privilegizált világa pont ebbe a társadalmi helyzetbe taszítja a jövőt csak azért, hogy pillanatnyi választási előnyökre tegyenek szert azáltal, hogy kiszolgálnak egy középosztálybeli szalon rasszizmust dédelgető igényt. Hol van már a szolidaritás a középosztály részéről, amit megismertünk a Kis Bicebóca kapcsán? Mert ahogyan a szülő cselekszik, azt másolja le a gyermek az óvodában, iskolában és azokat a szavakat használja a cigányokra, amit otthon hall a táguló fiatal értelem a meleg családias légkörben.
Kulturális autonómia vagy szegregáció címszó sokszor felmerül mint polémia az oktatással foglalkozók között, ám a vita hevében mindig megfeledkeznek a társadalmi igényről. Mi szól az egyik mellet, illetve mi szól az másik ellen. Tudósok polemizálnak ezen attól függően, hogy milyen kitűző van az oktatás politikus a zakóján, illetve melyik újságot fizeti elő a kedves szakember. Hát, mi romák is megosztottak vagyunk e nemzet sorsfordító vitában most már, hiszen attól függően foglalunk állást oktatási kérdésekben, hogy mennyire vagyunk jóban a helyi iskolafenntartóval, vagyis: a helyi önkormányzattal. Nem szeretnék sztereotípiákat mondani, hiszen gondolom fölösleges a kályhától elemezgetni, tehát: in medias res. Tényleg nagy talány mostanában számomra is e kérdéskőr. Alulról jövő kezdeményezés a javából, mikor a szülők befolyásolják az intézményeket. Mennyire vártunk már ezt. A demokrácia diadala! 7
2010, January 30 19:12
A szegregált oktatás nem megoldás, csapda az ország számára (tudok én globálisan is gondolkodni) és zsákutca gyermekeink számára. Az információs társadalom korában, analfabéta embertömegek „gyártása” előbb vagy utóbb polgárháborús helyzetbe sodor mindnyájunkat. Ez nem tény, de lehetséges opció a jövőt tekintve (franciabevándorlók esete) .
Igen, ki kell mondani, az elkülönítetten oktatott gyermekek tanítása nagyon nagy károkat okoz országunknak. Ez nem napi téma, ez nem szerepel a hírek élén, ez nem gazdasági bűncselekmény. Ugye? A többi közhelyet nem sorolom, hogy miért, mert még rám fogják, hogy „cigányfajvédő” vagyok. Namármost, kinek jó az, hogy gyermekeinkből segélyezett emberfőket faragjanak? Mielőtt a liberális oktatás politikát szidnánk, figyelmeztetek mindenkit arra, hogy a gyeplő a helyi iskolafenntartók kezében van - sajnos, vagy nem sajnos-, vagyis az önkormányzatok azok akik a körzethatárosdival alakítják gyermekeink jövőjét. 8
2010, January 30 19:14
"Hangsúlyozta: a kívánatos az lenne, ha semmilyen értelemben nem rekesztenének ki senkit, de amikor a lakóhelyi szegregáció olyan méreteket ölt, hogy egyes körzetekben - például a Dél-Dunántúlon vagy Észak-Magyarországon - már cigány kistérségek alakultak ki, akkor nagyon nehéz azt mondani, hogy minden iskolát integrálni kell, hiszen nincs mivel. Ezeken a helyeken azonban "rettenetes nyomatékkal kellene követelni", hogy az az iskola, ahová járnak a gyerekek, nagyon jó legyen, és nyisson a világ felé, hogy a diákok találkozzanak másik világokkal is - szögezte le."
/Ferge Zsuzsa: sem a szegény-, sem a cigánykultúrára nem készítik fel a tanárokat/ 9
2010, January 31 04:46
"Másnap a nagyszünetben csak néhány lány volt az osztályteremben a leköpött fiún kívül, amikor az előző napi köpködő öt-hat rokona és ismerőse állított be a terembe: hárman azonnal ütni, karmolni kezdték a fiút, a többiek buzdították a verekedőket. A közelharcot végül a lányok által riadóztatott egyik pedagógus szakította félbe."
10
2010, January 31 04:59
"Elhangzott: megfigyelhető, hogy a cigány gyerekeknél az önszerveződés sokkal erősebb, mint bárki másnál. Összezárnak, s ha az egyes csoportoknak rossz hangadóik vannak, ebből el lehet jutni a csoportos bűncselekmények elkövetéséig. Országszerte szinte minden iskolában, ahol nagyobb számban járnak romák, megfigyelhető ez az összezárás, amit a szaknyelv rajoknak hív. Sokszor még a tanár sem mer velük szembeszállni, különösen ha ehhez erőszakosabb szülői háttér társul. Miközben a többi gyereknek minden szabálytalanságért büntetés jár, addig ezek a fiatalok valóban törvényen kívülinek érezhetik magukat."
11
2010, January 31 05:03
A szegregáció nem pénz, vagy oktatáspolitikai kérdés. Amíg a gyerekek nem tanulják meg a békés együttélés alapvető szabályit, feltételeit – tisztálkodás, kulturált viselkedés stb. – és nem tanulnak tisztességesen az iskolában, addig mindig lesz szegregáció.
A rendszer elvett minden fegyelmezési eszközt a tanároktól, és ez rányomja bélyegét az oktatásra. Ma már a diákot ki sem lehet küldeni az osztályból. A diákok ráadásul a jogaikra hivatkoznak, a szülők és ők is egyre gyakrabban inzultálják a tanárokat. Lehet-e olyan iskolában normálisan tanulni, ahol a tanár leköpése, semmibevétele nem kirívó. Egy tanárnő leveléből : "Egy ideje észrevettük, hogy nem egyenlő mércével mérjük a magyar és cigánygyerekeket. Hátrányos megkülönböztetésben részesítjük a normális családi helyzetben lévő tanítványainkat azáltal, hogy a neveletlen és gyakran buta gyerekekkel kénytelenek vagyunk elnézőbbek lenni, mert számolnunk kell a kellemetlen következményekkel. Az integrált oktatás következtében szinte minden osztályban hátrányt szenvednek a magyar gyerekek, mert az állandó fegyelmezési kényszer tőlük veszi el az időt. Mivel a 70-es IQ fölötti gyerekeket már integráltan kell tanítanunk, alig van lehetőségünk a tehetséggondozásra. Nehéz megmondani, hogy mi lenne a megoldás, és nem is a mi dolgunk, mi csak normális körülmények között szeretnénk tanítani, mert ez a szakmánk, ez a hivatásunk" mohacsi erzsi! A tanulni akaró ,rendes neveltetésű gyerekeknek is vannak jogaik,és a szülőnek is joga ,hogy ne egy olyan iskolába járassa a gyerekét ahol naponta kivan téve az erőszaknak ,a kúlturálatlan agresszív osztálytársaknak,ahol a tanóra nem a gyerek tanításával tellik ,hanem a deviáns gyerekek fegyelmezésével.Aki csak teheti , elviszi máshová a gyerekét.. "ha kell, buszozzon inkább a szomszéd faluba/városba, mert még az is jobb neki, mint ilyen közösségbe járni" mottóval.. s ki merné azt mondani, hogy az ezt mondó szülőnek nincs igaza? Ki merné a szemébe mondani, hogy nem teheti meg? Megpróbálhatják, de úgyis megteszi.. kerül, amibe kerül, mert úgy érzi, hogy a gyereke jövője múlik rajta.. s ezután tessék integráltan oktatni! Menni fog? 12
2010, January 31 10:32
#4 & ...... #8:
Rokonszenvvel olvastam a leveled. Nagyon sokat beszélünk a szegregációról, s ideje lenne már tiszta vizet önteni a pohárba! Bárki, aki képben van, hozza nyilvánosságra azon települések és iskolák nevét, ahol hátrányosan megkülönböztetik a cigány tanulókat, s ezt a listát negyedévente frissítsék. A lista tartalmazza a demográfiai adatokat is, tehát az adott településen, iskolakörzetben mennyi a cigány tanulók aránya, létszáma. Így mindenki látná, miről van szó. Kivételt nem képezhetne egyetlen intézmény sem, pld. a jobboldal kedvenc példája a Lauder Javne sem, ahol a zsidón kívül mutatóba sincs más. A cigány szülő, ha felelősséget érez a gyermeke iránt, nyilván a lehető legjobb iskolákban szeretné látni a gyermekét, de ugyanez a jog megillet minden szülőt, tudniillik a szabad iskolaválasztás, s a nevelés joga. Egyértelmű, hogy ahol valami végett nincs rendben az iskola, onnan a szülő elviszi a gyermekét és vigye is el, akár magániskolába. Ahol nincs kötelező szolgáltatás, ott nyilván jobban lehet válogatni a jelentkezők közül, mert csak azt veszik fel, akiből kinézik, hogy képes beilleszkedni és megfelelően tanulni. A tanár nem rabszolga, szabadon választhat munkahelyet, s ha jobbat talál, mint a neveletlen kölykökkel teli iskolát, akkor menjen el oda, ahol valóban tud tanítani és nem arra fordítja a drága időt, hogy rossz kölykökkel vesződik. Nálunk túl sokat akarnak a tanároktól túl kevésért. Van ország, ahol nincs gond az integrált oktatással, de! Ott a tanár tanít, s a gyengébbekkel külön nevelők foglalkoznak, felzárkóztatják és nevelik is. A megoldás az lenne, ha nem az állami bürokráciába keresnének cigány diplomásokat, hanem tanárt, óvónőt, védőnőt nevelnének az arra alkalmasokból, s ezek aztán a népük között dolgozhatnának, ismerős közegben. Harcoslány 13
2010, January 31 12:36
Szóljon hozzá Ön is!
Kérjük, hogy jelentkezzen be, ha hozzá kíván szólni. Ha még nincs fiókja, akkor regisztráljon!
|
||||||
2007 kormányzati munkáját sok politológus, politikus és közéleti személyiség értékel... 
"Magyarországnak sikerre van szüksége" - jelentette ki Orbán Viktor tizedik évértékelőjén. A Fi... 
A Fidesznek nem kell elhatárolódni a Magyar Gárdától, mert már el van határolódva, és ez í... 
Dr. Kállai Ernő
A népszavazás egy előrehozott választás
Törvény született a gyűlöletbeszéd ellen
Elutasította a nagykoalíciót Orbán Viktor, a Fidesz elnöke a hírTV-nek adott interjújában. Orbán s... 
